学期评语撰写的语言技巧
时间: 2021-06-28 作者:YHJ 阅读次数: 65标尚学校 马婵婵
给学生撰写操行评语,是班主任工作最重要的内容之一。评语是一种教育手段 , 一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生, 鼓励学生,又能适当指出缺点,既使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到班主任评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校。那么怎么才能掌握撰写评语的语言技巧呢?
一、首先要细心去观察,发现闪光点。
注意细心观察 ,积累学生的闪光点。点滴记录,重在过程。作为班主任,平时及时记录孩子在校的点点滴滴,等期末写评语的时候,就会得心应手。全面了解,重在走心。关注孩子德智体美劳的全面发展,不只盯着成绩,从五个方面的表现来撰写评语,更走心。每个孩子身上的独特个性都是评语中值得一提的闪光点,只一两句客观中肯的话,就能看出老师平日里对孩子的观察与了解。这是做班主任的内功,也是对孩子负责、有爱的体现。
二、写评语时,多用鼓励性的句子。
我们应该摒弃传统评语常用的该生如何如何,因为该生面对的是家长,而不是面向学生,语气冷漠,面孔冷峻,不宜让人接近,忽视了评语对学生的教育作用。而用你我的温馨式的评语,一下子缩短了教师与学生之间的距离,使学生充分体会到教师的关爱和尊重。你我的温馨式的评语娓娓道来,宛如与学生促膝谈心,让学生家长倍感亲切,学生的上进心、自信心自然而然就增加了。写评语时尽量做到放大孩子的优点,盯住孩子的个性,激励孩子的长远发展。良言一句三冬暖,放大孩子的优点,会使家长和孩子更易于接受老师的评价。每个孩子都是独一无二的,老师在写评语时要突出孩子的个性,有针对性地点评。当然写评语绝不是为了说好话而说好话,评语应该起到激励孩子成长进步的作用。
三、量身打造专属评语。
不空泛雷同,独特而新颖。从心理学角度上看,学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。写评语时,如果太笼统,既点评不到位,又让学生感受不到温情。我在写评语时,时刻提醒自己避免泛泛而谈,所以先确定要从哪个角度去点评,然后从平时点滴生活中,挖掘出学生自身的个性去点评,空洞又缺乏情感的话语不写,让孩子和家长感受到老师实实在在的关爱与肯定。
写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作。学生收到的评语可能只是几行字,却隐藏着老师一整个学期的观察,蕴含着老师对学生后续发展的无限期待。当每一个学生和家长都体会到在班主任评语中付出的努力,评语也将真正发挥出其应有的意义和价值。
【点评】 评语是一种教育手段,一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,既使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到班主任评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校。