忆初心 梦启程
时间: 2021-10-25 作者:YHJ 阅读次数: 115标尚学校 李锐
2014年11月,怀着对教育的挚爱,带着对未来的憧憬,我走出了校门,踏入了社会。半年来,我坚持信念与梦想,像园丁一样默默耕耘,把青春和深情倾注在充满希望的教育土地上,等待着出现这样一幅“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的画面。
一、启蒙伊始,路程起
实习期的到来,拿着求职简历走在人海茫茫里,感觉下一秒,自己就要被人群淹没,成为蝼蚁般没有追求的人了?却似乎在另一个网站链接里找到了自己的“救命稻草”。那半个月,自己好像脱胎换骨般神奇的治愈了自己的内伤(渺茫的人生观),找到了自己的定位。若问我这些天,都干了什么?其实,也没干什么惊天动地的大事。用着QQ和校友同学聊天,发现自己的生活其实很幸福!做教师,很幸福!
(一)千与千寻 只为等待
源——即是缘
(1)告别过去,走向未来。
上帝总是这样,他关了你一扇门,必然会为你打开一扇窗。当我以悲观的心情面对这世界,这世界其实在以它的热情来接待你走向它的怀抱。当我接到宁远学校的通知,邀请我去但任实习老师的面试。其实我没抱着多大的期望去面试,反而有些沮丧。那天下着小雨,我在长沙汽车南站坐上了去永州宁远学校的车,整整6个小时,中间转站等等。过程有些麻烦,但也安全到达了这所学校。在迈入这所学校之后,我也该与自己的学生生涯挥手说再见了。
(2)过程繁杂,只为抵达
进入面试厅,也就是后来学生老师就餐集会的大礼堂。一眼望去,面积很广,有些诧异的是桌椅都是很久以前做的,和其他学校的大礼堂有很大的视觉落差。当然,并不是嫌弃,是有点点惊讶,现在还有这些老古董,不过想想自己也是农村出来的,也就不觉得多么惊讶了。领了自己的试讲题,坐下备课,30分钟,自己任选一篇课文。再次惊讶,其他学校都是固定题目。想了想自己心里的疑惑,不自觉得好笑——刚起步都这样,自以为是。
(二)追忆成风 已逝去
缘——即是园
(1)梦亦不是梦
当我面试完,这里的领导很直接:面试过关,请签约就业协议。当时说不上什么心情,只是也没自己想象中的那么高兴。但我的的确确被录取了,虽然觉得自己讲得并不怎么样。
(2)几多忧愁
人生就像蹲萝卜蹲,这个蹲下,那个不蹲,到处都是坑。当我穿着最喜爱的皮鞋站了一个星期的校门后,开始突然怀疑人生。虽然每天早上都能享受到冷冷的寒风和收到无数的敬礼,但都不及脸上的疼痛来得热烈。这一刻开始忧愁,不会要站这里享受一个冬天的寒风吧?但事实远远没有自己想得那么简单,每天下午放学后,穿着冰冷的皮鞋在学校巡视这些在校住宿的孩子。突然那一刻,觉得自己走上了人生巅峰,高考都没这么努力过。引用社会的一句话:该读书时,不读书,迟早要还的。
(三)玉落珠盘 声声响
园-----即是情
(1)家国梦 强身健体
刚刚开始工作的一个星期,老师们更像吃瓜群众,看着一大群西瓜头在攒动。内心有些窃喜,然而这窃喜似乎飘到了领导的耳朵里。“这周,老师们跟着做广播体操。”当通知发到教师群,我心里来了句:“确定没搞笑?”当我们做着广播体操,开始唧唧歪歪:“我们那个年代好像是第八套。”“不对,第七套……”于是,操场又多了几个滚动的西瓜头。
(2)吐槽模式的生活
办公室各科教师都有,整个办公室像一个大杂烩,说起这,我想到了长沙的铁铲海鲜。我们就像待宰的螃蟹和海鲜,颜色艳丽,但好不好吃,难说。没准儿,你会遇到一个有毒的。“给我把作业补齐,不补齐,不准回家。”办公室也有温柔的声音:“你这么做,对得起家长,对得起老师,对得起学校?”更有调皮的孩子回家告诉妈妈:“我们语文老师没讲第4课。”于是,妈妈们有种像上前撕逼的冲动:“老师,我家孩子说第4课没学,怎么有作业?”为了应对此类的家长,我总有一些神回复:“可能你家孩子在读天书。解释一下天书:神仙读的书籍,凡人不懂。”
(3)有些笑,憋不住
我不仅仅教语文,还教地理。学生更加好动,时不时的想离开位置去别处玩玩或者聊聊天。每次看到,我都会说:“你的凳子是不是有针,你怕扎着屁股?”(如坐针毡)学生就会不好意思的笑笑回到座位上。小孩子也爱讲话,每次为了让他们停止嚷嚷,我都会拿书敲桌子发出响声:“安静。”后来接触久了,这群孩子就开始模仿,拿出他们的书本,学我把书裹成圆筒敲击桌子:“老师说,安静!”这一刻,让人哭笑不得。教他们画中国地图和世界地图,教了一遍,擦了。“老师,不要擦啊,我们还没画。”“刚刚干嘛去了?”-----取经
二、花开初绽 一切未可知
学生就像花朵,在园丁的滋养下才开得艳丽和盛美。在每天反反复复的上课中,在应对无聊而又机械化操作的教学中,我们总是在寻找一些可能。这可能也许没有想象中的那么大,却也实实在在的看得见,摸得着。学生在教师的教导下,有慢慢的在改变。这改变也许不大,却也是一种进步。
(一)提前准备---落实
(1)工作执行到位
语文老师每周备手写教案。量有些大,但也做下来了。每周二的语文教研,每位老师的公开课都在进行中。听课、评课也在同步进行。最近,学校还进行了作业质量检查,对各位老师的评改做出了调整。当然,我也被列为其中之一,需要被教育的对象。于是,上行下效,在第二天,做出语文作业的调整方案和实施订正计划。跟几位老师索要了几节课,硬生生的把订正事业进行到底。虽然做得我腰酸背痛,但好在落实到位。途中,有学生问我,老师做这些累了吗?有些欣慰有些痛。
(2)上课讲解到位
我不仅仅是语文兼地理教师,还是7年级的生活教师。若问我的专业是什么?我也不知道了。当讲到你在什么时间观察,太阳在你的什么位置时,我采用的是太阳东升西落原理和北半球和南半球分界原理以及太阳公转地球自转原理和东南西北定位原理。当我讲完,“老师好厉害!”“你们也可以这厉害!”感觉那时候自己真的很厉害一样,实际上这些都是地理知识,也不是什么特别难的知识。在给学生讲语文,有些时候会讲一些国内和国外的名著,主要是为了激发起他们对名著的阅读兴趣和动力。也会在课件设置中,安插一些诗集,偶尔来点小浪漫。
(二)教学计划---制定
(1)学期计划
真的好讨厌都学期中途了还要把计划写出来,毫无积累的我,手动攒经验,实打实地看书,找重点,才发现要学的还很多。
(2)周计划
我制定了周计划,周计划如下:每周进行基础知识检测:生词听写,错的词语抄10遍;古诗词背诵默写过关;地理学科知识抽检,还有上课时闭上你那爱发出噪音的嘴巴……期初他们不是很理睬我,不过有些学习自主性强的学生尝到了甜头,班里也慢慢刮起了学习风。我知道学生不喜欢写作业,可还是会布置浮动的作业,让他们又爱又恨。我希望我的规定,让他们尝到学习的了却,能激励他们为了不写作业而上进,能掌握学科的基础知识,愿他们稍微懂事一点,到想读书时不会因为基础不牢而烦恼。
二、小结
在大学的冬天我很少有早起做事的习惯,而在那里每天早上六点半的广播声就会准时的响起水木年华的《启程》,直到现在我听到“就在启程的时刻~~~~~~”我就会想起我在那里实习的时光,想起我第一批人小鬼大的学生,还有住在隔壁那个神经大条又担心自己嫁不出去的黎璐。
稻花香里说丰年,原指农民等待丰收的季节,但在教师群体里面也是对学生的一种期望。虽然每位教师拿到的种子品种不同,但是到了丰收的季节,不管产量如何,都是很高兴的。不要求有多么大的成就,但却想有那么一些进步值得欣慰。勉励!