小学低年级语文当堂训练的操作方法
时间: 2021-04-26 作者:YHJ 阅读次数: 108标尚学校 张淑媚
要想上好一节语文课,有效的当堂训练是必不可少的。它能巩固孩子在课堂上所学的知识,也能检测孩子们当堂所学的情况。根据自己的经验体会,我认为当堂训练首先要有明确的目标,训练题的设计要注重综合运用与创新。其次,训练题的设计要注重兼顾全体学生,可分类设计题型。最后,训练题的设计要坚持科学的程序。要想低年级语文当堂训练获得高效率,就必须明确语文训练的目标、重点和步骤,做到心中有数、有针对性。下面是我个人认为小学低年级语文当堂训练的一些有效的操作方法过程:
一、讲一讲
教师的讲解要清楚明了,问题不需要太多,但要有针对性。提问学生采用举手回答。提问学生先抽差生,再让中上学生补充。
二、练一练
讲完以后,务必留给学生一定的时间读读写写记记,理解消化一下。
三、测一测
检测之前,让学生把课本、资料合上,黑板擦干净,白板一体机关上,拿出纸质训练题,像考试一样在规定时间内完成。
四、改一改,评一评
检测完后,采用教师批改、“小老师”改、同桌交换改、学生自己改等多种方式相结合快速进行批改。老师需准确掌握哪些学生哪些内容做错(对)了,然后及时进行评价总结。
五、讲一讲和记一记错题
学生做错的题要及时改正并进行强化记忆。老师对重点错题进行二次检测。可口头提问检测和笔试检测相结合。这一环节可向课后延伸(利用自习课或辅导课等)。
【点评】笔者认为当堂训练首先要有明确的目标,训练题的设计要注重综合运用与创新。其次,训练题的设计要注重兼顾全体学生,可分类设计题型。最后,训练题的设计要坚持科学的程序。要想低年级语文当堂训练获得高效率,就必须明确语文训练的目标、重点和步骤,做到心中有数、有针对性。