“三三四大课堂”下的课前预习
时间: 2021-05-30 作者:YHJ 阅读次数: 111标尚学校 何丽娟
1979年10月至1981年1月,当时就职于武汉师范学院的黎世法在武汉地区43所中学开展了有关中学生学习方法的调查研究。分析发现,每个优秀中学生的基本学习过程具有十个有序的前后联系紧密的学习环节,其中就有一个环节是课前自学预习。由此可以说明课前自学预习对于学生的学习是有多么的重要。
随着新课改的深入,每个学校的课堂已发生了很大的变化,学生在课堂上的自主地位有了很大的提升,教师的角色也在悄然变化,这样的变化无疑是意识到了课前预习的重要性。
为了更好的提高自己的课堂有效性,学生的学习效率,我也是比较注重学生的课前预习情况。以下是我对课前预习的一些做法。
1、由于我教的学科是科学,学生对这门学科不是很重视。有部分学生做不到课前预习,我在通常情况下,还会是利用在课前的几分钟给学生进行课前的预习,虽然是几分钟的时间但是也是非常重要的,不容忽视。
2、我对学生的课前预习要求是应该让学生自己能够掌握的知识有一个掌握一个;对于上课能涉及到或者将讲到的知识要做到能全面的把握就不能囫囵吞枣;如果不能掌握或者不理解的内容要及时做好记号以便在上课时重点解决。课前准备应该充分,特别是对于一些知识方面的难点 ,更应该提前让自己心中有数。
3、我会对学生要求到,学生应该将一些课前应该想到的问题也一并加以准备,这样才能更有目的性。课前预习我会让学生要准备好相关的资料和一些比较常见的实验材料。以便上课的时候运用到,尽量让学生做到应该有的一些资料应该准备 ,不要丢三落四,同时培养学生良好的整理物品的习惯。
对于课前预习有很多学生都不是很理解,觉得课前预习是在做无用功,预习没必要,反正老师要从头到尾讲一遍。我个人觉得课前预习的这种这些预习方法,从表面上看是学生对即将学习的新课内容知识的预习,从更深层上来理解是对学生学习能力和学生学识的水平线的检验,并能看出在独立学习的情况下,学生自己能掌握住多少内容。
通过课前预习学生能自己在上课的时候,除了听老师讲课以外,还能比较一下,自己的理解和老师的讲解有哪些差距,这种差距是属于知识方面的,还是方法上的,找到原因也就找到了补短的目标。
课前预习是我们在学习中的准备,同时能让我们自己做到心中有数。这是成功非常重要的条件。因此,作为老师,我们要努力培养学生的预习习惯,提高学生的自学能力,这样一来,就可以全面提高学生的学习能力。
【点评】预习对小学生来说非常重要,培养学生从小学养成科学预习的好习惯,有利于他们轻松面对更高层次的学习,形成较强的自主学习能力。从中提高学生的学习能力。