良好习惯的培养案例
时间: 2021-10-28 作者:YHJ 阅读次数: 110一年级1班家长:谭雪玲
培养学习兴趣与习惯的目标,需要家长的策划能力以及应对能力!
我是一个五岁和七岁小女孩的母亲,她们都非常可爱,是我的内驱动力。
今年刚上一年级的大女儿,恰巧是“双减”政策下的第一批实验生。因放学回家后没有了书面作业,出于个人情感焦虑,我忘记了我的初心。在家给她开小灶,每天刷题、高强度的训练。导致孩子出现了一些逆反心理,在我发现她开始怀疑学习是为了什么?学习为什么是不开心的?我进入了反思,开始学习教育背后真正的意义。己所不欲,勿施于人!我想我应该做的是放慢脚步,严于律已,与孩子共同学习,共同进步!
在孩子成长的道路上,作为家长难免会进入误区。结合上述案例,针对低年级孩子的特点,今年十月份开始,我与孩子共同重新制定了新的目标。每天放学回家,先完成作业(听英语录音单词、句子,读语文课本拼音、课文内容,说故事,注重孩子的注意力、听力、动手能力的培养。)晚饭后陪孩子一起运动、阅读。(我跟孩子有个习惯,从她幼儿园小班开始每晚睡前都会给她讲故事,是一个几乎没有变动过的习惯了!幼儿园时每晚讲的故事基本都是泛读,如今针对刚上一年级的姐姐,我的策略改为每次讲完故事后,向她提出2到3个问题,如:“这个故事出现了哪些人或事?故事中你印象比较深刻的事物有哪些?”从而提高她的阅读能力和理解能力!)需保持孩子在校的专注力,少不了养成早睡早起的好习惯。(每天睡前我会提醒她调好闹钟,针对这个习惯,我会尽可能表现的懒惰一些,绝不会在闹钟响之前比她先起床,闹钟响后更不允许自己对她进行唠叨,催促等行为!),周末是我跟孩子们的打扫卫生日,(通过分担一些力所能及的家务活,提高她的动手能力,如洗碗、拖地等。教育孩子从小要懂得爱劳动。)平时生活中我也会经常会利用一些案例来进行安全方面的教育,如:有时候外出玩,如果遇到有池塘或小河,告诉孩子不能私自到河边下水玩耍;当遇到火灾或地震,懂得如何应对和逃生等,引导孩子珍惜生命、热爱生活!
在建立目标后执行的过程中,也出现了各种各样的问题,孩子本身的自控力一定是没有办法能跟上成人的脚步的,这个时候就是考验我作为家长的耐受力了。于是为了提高她的学习积极性,我跟孩子提出了两个有趣的约定,一个是时间的银行。(作用是每次需要完成的事件,先让其规划出所需的时间,超时完成的时间,可存入时间银行的统计表中,其时间可用于兑换看电视或周末去游乐场玩。)另一个是积分表,(一个项目为一分,做不到的则扣除0.5分,100分等于10元.可用于兑换买她喜欢的玩具和零食等等。)目标建立至今环比上月,我发现孩子的学习兴趣、学习习惯以及时间管理能力都有了明显的提高!
天底下的父母都想给自己孩子最好的,以为自己能给孩子的已经是最好的了!我庆幸自己能在教育子女的道路上给她树立榜样、与其并肩同行。在发现问题时,能够及时纠正,利用在错误中得到的经验,不断的改进、完善帮助孩子完成自觉、自律的习惯!所以我也确信,教育它这不仅是一个知识量的储存,还有综合能力的培养!而所有的能力要求都基于一个好习惯作为前提!