以生管生 以学促学
时间: 2021-01-30 作者:YHJ 阅读次数: 11标尚学校 曾翠娴
新思想,新举措,本学期,学校在校长室的指导下,各班都在推进动态循环小组。在这股改革的浪潮中,自己也在不断改进自己班级管理模式,以生管生,培养班干部也是我多年班主任工作中的重中之重,所谓“教无定法”,每个班都有不一样的班情,现在就5B班的动态循环小组的实施做以下的总结:
一、小组设立前动员
每一个学生都是班级各项活动的直接参与者,在设立循环小组之前,我对班级的学生做了一个充分的了解,并以此召开主题班会,明确动态循环小组设立的重要性以及各小组长和成员的责任和义务,本着“人人都是管理者,人人都是受管者”的原则,做到人人有事做,事事有人做。班级的动态循环小组根据班级人数以及就餐、校车情况设立了班委组、学习组合午餐组,分管着班干小组、习惯小组、生活小组、学习小组、劳动小组、早餐小组、中餐小组、中午放学路队小组、下午放学路队小组、晚托小组、校车小组。并由各小组成员讨论小组名称,体现学生的个性化,做到百花齐放。
二、层级管理,交叉管理
每一个小组的设立都不是独立存在的,而是一种相辅相成,共同监督,共同成长的统一体。在班级管理中,以班干小组为核心,监管和协助各小组的日常活动,比如班长负责班干小组的正常运作,学习委员负责学习小组事宜,劳动委员负责劳动小组的卫生打扫等安排,体育委员负责班级的路队以及出操的秩序,每一个班干都有对应的小组,小组中有成员和班干对接。
三、量化考核,以奖促进
在班级中,所有小组的以及成员的评价都由统一的班级规章制度来评定,本学期,我在班级后面黑板张贴了梦想板,记录各小组每天的积分情况,让所有小组所有学生都能关注到每一天自己的情况,学习小组是班级动态循环小组中的重中之重,除了班干每天积分之外,作为老师,我给每一科都设计了表扬卡,让学生更加重视学习,明白学习的重要性。也通过班级优化大师及时向家长反馈孩子在校学习、行为和习惯各方面的表现情况。每周五第八节课是学生既期待又紧张的日子,在这一节课中,班干会对班级一周的情况进行小结,并对表现优秀的小组进行奖励,奖品虽小,他们却很珍惜。表现不好的小组将受到惩罚,惩罚的内容由学生自己定夺。
经过我们班级师生的磨合以及共同努力下,逐渐看到了成绩。今后努力的方向便是在每周获得文明班级称号外,同学们的养成习惯、管理能力有一个新的突破。我坚信“花开有声,风过有痕”,每一个学生都可以成为班级管理中的中流砥柱!
【观点】循环小组合作学习拓宽了学生学习的空间,还将传统教学中的师生之间单向或多向交流改变为师生、生生之间的多向交流,学生有更多的机会发表自己的看法。为他们提供一个较为轻松、自主的学习环境,提高了学生创造思维能力,而且还将学生课内学习延伸到课外,使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。