让德育之花绽放英语课堂
时间: 2021-06-14 作者:YHJ 阅读次数: 199标尚学校 侯凯燕
小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节,对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,起着重要的作用。因此,如何在平时的英语课堂中更好的开展德育教育,是小学英语老师需要进行深入研究的课题。不管是低、中、高段的英语教学工作,教师都应该在注重培养孩子的英语学习习惯与能力的同时,还要注重渗透学生的思想、品德、礼仪方面的教育,两者缺一不可。尽可能让学生做到德、智、体、美全面发展。
那么如何在小学英语课堂中实施德育教育,让德育之花绽放英语课堂呢?我将从以下几个方面论述。
一、德育教育的途径
(一)以教材为主线,充分利用挖掘教材中的德育教育。
德育教育是一种文化教育,教材是寓德的载体,依据教材挖掘德育因素也是英语课堂寓德的前提。因此在教学过程中,教师不仅仅是传授知识,而且还应该关注学生情感,汲取语言学习中的精华,从而接受德育教育。为了在教学中有效的实施德育,老师要深入钻研教材、明确教育目的,抓住结合点,通过融合、渗透的方法,有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。
(二)以教材为载体,充分拓展教材中的德育教育。
德育教育是一个循序渐进的过程,教师在备课时,要仔细分析教材,深挖教材,敏锐捕捉每篇对话中的德育因素,把知识性和思想性有机的结合起来,把他们纳入教学目的,有意识融入教学过程中。例如,在教授课文时,涉及到一些文明礼貌用语,如Good morning/ afternoon、Hello、Nice to meet you、Thank you、You’re welcome、Goodbye 等等,我就结合学校开展的“我的礼仪最标准”主题活动,联系本课的英语教学,通过口语教学、活动教学等来对学生进行文明礼貌教育。
二、德育教育的内容
(一)良好的学习习惯和集体精神的教育。
小学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的渗透和培养。小学阶段侧重听说能力的培养,适当读写。要把“听”放在首位,要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语。我每天都会布置学生听读录音的作业,通过跟读录音,学生在语音语调上有很大的进步,这是一个很好的学习习惯。同时要求学生在听的基础上说,要养成大胆讲英语的习惯,朗读和背诵的习惯,书写规范整齐的习惯,运用语言交际的习惯,课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。
兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发,运用学生乐于接受的教学形式,激发学生的学习兴趣,满足他们积极学习的心理需要。加强小学英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式,可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来,同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。例如,教学中我常常采用的双人、小组、集体比赛游戏活动,即满足了小学生好胜心强的心理,又复习巩固了所学的语言材料,同时还培养了学生团结协作、相互关心的集体主义精神。
(二)良好的生活习惯和劳动的教育。
在一年级下册Unit12 A boy and a wolf的教学中,引导孩子们思考“你们喜欢放羊的孩子吗?说谎会带来哪些不好的后果呢?在日常生活中怎么做一个诚实的孩子呢?做错事情应该怎么做呢?”等问题,并通过图片、视频、游戏、活动、表演,来加深学生对男孩、狼、农民等角色的认识和对故事的理解,将诚实这种良好的品质渗透进英语课堂里,并教育学生要表现到现实生活中,做一个诚实守信的好孩子。
当教授故事中farmer这个词汇时,考虑到许多学生没有见过农民,为了让他们能够更加直接地认识农民的形象,我绘出一幅简笔画:一个农民头戴草帽,肩搭毛巾,大汗淋漓地在田间劳作,非常艰苦;同时,鲜嫩的水果在旁边,并板书单词sweet fruits;接着再播放一些农民和庄稼的实图,利用这样形象的画面,配以简练和寓意深刻的谚语,向学生渗透了正确的价值观,告诉他们要想有回报就要付出辛勤的汗水,不能一劳永逸。这些都有利于在潜移默化中对学生进行德育教育。
(三)良好的文明礼仪的教育。
英语是一种交际工具,英语教学的目的是如何将学生所学的基础知识转化为语言技能,并发展或运用英语综合语言运用能力。我国素有“礼仪之邦”的美称,讲究文明礼仪是中华民族的传统美德。作为教师,我们更要努力使我们的学生成为有理想、有道德、有知识、能为人民作贡献,为祖国作贡献,从小具备讲文明、懂礼貌的良好品质。比如,不仅要培养学生在交谈认真倾听,还可以用英语表达yes、good、Why等,表明正在倾听且重视对方的话。
三、教师师德修养的重要性
首先,教师要具有敬业精神,要热爱教育事业,热爱学生,要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引申到对生活的爱。教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。其次,教师要注重师表仪容。为人师表,首先体现在教师的仪表仪容上。因为教师的职业所然,应高度注重自身的仪表仪容。教师是小学生最自然的模仿对象,具有教育性,给人的形象应该是健康、正气、向上、规范的,才能起到润物细无声的作用。
四、结束语
在英语课堂教学中进行德育教育是十分重要且有必要的。让学生在培养用语言进行交际的同时,接受思想品德教育并发展智力是可行的。只要教师在认真钻研教材的基础上,选择恰当的渗透点,并辅之于有效的教学方法,就能达到既教书又育人的目的。我相信,“世上无难事,只怕有心人”。用手只能把事做完,用心才能把事做好,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。在英语课堂上只有用心去践行德育教育,才能让德育之花绽放英语课堂。
【点评】德育教育是一种文化教育,教材是寓德的载体,依据教材挖掘德育因素也是英语课堂寓德的前提。因此在教学过程中,教师不仅仅是传授知识,而且还应该关注学生情感,汲取语言学习中的精华,从而接受德育教育。