呼应的乐趣
时间: 2020-08-29 作者:YHJ 阅读次数: 58曾在一本书看过魏书生老师说过这样的一句话:“教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘,流连忘返。”当时读完这句话后如醍醐灌顶般得到了启发,明白了老师的爱是塑造学生心灵的秘密武器,也是班集体建设的无痕路径。
前几天在学校图书馆借了一本书刊《江苏教育教育管理》中的一篇文章《温暖的呼应》,看完后让我感同身受,同时沉浸在我和学生之间的呼应的温暖、乐趣的点滴故事中。是啊,学校教育中,教师与学生之间,其实是在不断地呼应着,达到浸润学生心灵,完成教育任务的目的。如果教师的每一次“呼”都能引起学生的“应”,同样,如果学生的每一次“呼”都能得到老师的“应”,教育该是怎样的美妙!文中的杨老师在校园的操场上发现被社区居民随意丢弃的矿泉水瓶,示意向自己走过的一个学生捡起,自己也捡起了不远处被扔下的一张餐巾纸后一起把它们放进垃圾箱,就在这一“呼”一“应”中也让学生明白了弯弯腰也是一种美德。在学校进行书香校园建设中,为学生下发阅读的书,得到了学生回借的书,以及快速地阅读完这些书的呼应;还有在公开课前,学生积极主动搬擦摆凳子的呼应中,内心都深深地感受到了温暖、快乐。
在杨老师的故事里,联想到了我的班级管理故事:这学期刚开学时,我班的孩子吃午餐的时候,桌子上和地板上总是会掉很多的饭粒,这不仅浪费大,还影响我班的考核积分。回到教室后我左思右想这该怎么办呢?这个问题必须要引起学生的重视,让学生的意识到我们要珍惜粮食。经过慎重地考虑后,我就对那群稚气十足的六、七岁的孩子说:“同学们,刚才我们吃完饭后你发现我们的桌子和地上有什么?”“桌子上、地上掉了很多的饭”“这些饭还能吃吗?”......就这样一问一答中,不仅让学生理解了他们耳熟能详的古诗《锄禾日当午》的意思,还知道原来在这个世界上还有很多人没饭吃。所以答应老师以后会争取不掉饭,把饭全吃光。当时我的脸上洋溢着快乐,并坚定地告诉学生老师对他们有信心,相信他们一定能做到。孩子们的脸上也是满满的信心。果然,从第二天开始,班上掉的饭粒逐渐减少了,我每天吃完午饭回到教室后也不忘记表扬一下他们。除此之外让我感到骄傲的是:我每天吃完饭后会把自己的饭盒给学生看一下,告诉他们老师没有浪费粮食,谁把盘子里的饭吃完我就表扬谁。结果学生争相把盘子里的饭菜吃完,吃完后特意端着盘子告诉我:“老师,你看我厉害不?我把饭菜全吃完了。”看着这一张张可爱的笑脸,我不由得向他们一个个竖起了大拇指。得到了老师的表扬,孩子们高兴得比吃了蜜还甜。
班上的孩子年纪都还很小,现在的孩子有哪个不是娇生惯养的?!为了培养他们从小就爱劳动,手把手教他们拿扫把、扫地、抹桌子。有付出就有收获。每天学生吃完午饭后都会主动留下来帮忙把自己班的餐桌及地板卫生搞好,那些先回教室的学生会自发性去打扫教室卫生。
生活中的点点滴滴都无不体现着我们师生之间呼应的乐趣。作为教师也如开演唱会的歌唱者一般,时不时地与”后面的观众”互动一下,得到了热情的回应后工作会倍加有激情。(文:曾利娴)