班级朗读赛
时间: 2021-03-30 作者:YHJ 阅读次数: 115——最美朗读者之感恩
标尚学校 郑 奇
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高,提高学生的语文素养,也恰逢课程一部以“常怀感恩之心,常行感恩之举”的教育主题,我在班级开展了“最美朗读者之感恩”的朗读赛。
在比赛前我在班级挑选了一位同学来主持这次活动,设计了主题活动的流程,并从网上收集了相关的内容及伴奏,努力为学生创造一种想表达自己感恩话语的氛围。
本次活动共有四个环节:解说朗诵赛规则→选手朗诵→同学投票→颁奖,选手的出场顺序是按照他们赛前抽到的序号依次出场。当主持人彭程同学念到“欢迎来到XX班“最美朗读者之感恩”比赛现场”时,班级朗读赛正式拉开序幕。
第一位上场的同学是张佳美,这位女同学平时极度害羞,但她在其他同学的鼓励下,鼓起勇气报了名。由于是第一个上场又更加紧张,她小声而快速的读完了自己的文稿,匆忙回了座位。
朗诵的选手中,让我印象最深刻的彭鑫辉同学,彭鑫辉同学是一个典型的爱国主义者,时事新闻他最了解,爱国作文他写的最多,这次以感恩话题的朗读赛他的主题是《感恩祖国》。当他在朗读之初,台下的同学并没有很认真的倾听。慢慢的,随着鑫辉同学诵读到“我还要感激祖国母亲,在今年,虽然爆发了新冠肺炎疫情,短短的时间内确诊了上万病例,但我们听从钟南山爷爷与政府的命令,万众一心,有效控制住了疫情,至今为止,我国是世界上控制疫情最完善的国家……”这段话时,教室里变得鸦雀无声。他的声情并茂,他的慷概激昂,让每位孩子顿时对祖国充满了崇敬,眼神中放射出了奇异的光芒。我想鑫辉同学所说到的这些触动到了每一位孩子的内心。这一切是每一位孩子自己亲身所经历的,所感同身受的,见证到的中国历史。
在这次比赛中,整体的气氛比较热烈,班级共有14人参加了这次活动。朗读的文章还有优美抒情散文,有自己心中最想感恩的父母、朋友。多样的形式,不同的风格展现了参赛选手的风采,也赢得了同学的阵阵掌声。
我认为本次朗读赛的主要优点学生的朗读姿势基本比较标准,站姿端正。朗读时语音比较准确、流利,语调丰富,变化得当,符合语文情感的变化,学生朗读时较为专注。当然也存在不足,参加本次比赛的男同学太少,男生在朗读方面本来较弱,28个男生也才4个参加。参赛选手注重了对朗读材料正确流畅的处理,却忽略了停顿的准确合理,语速普遍较快。个别学生朗读时,眼睛与书本距离太近,声音小,情感表达不够充分,放不开,不够自信,不够投入,表现比较平淡,不能读出文字的抑扬顿挫。
从这次活动中也让我感受到教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧,语音要正确,但要注意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰,尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。教师也要提高自身的朗读水平,做到以读示范,以此带动班级朗读水平的整体提高。当然,需要充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力,并要求学生预习课文时,多读,把课文读正确、读熟练。只有这样,才能读出感情来。正如区教科院陈国富老师来我校指导语文老师们:语文学科一定要落实课文朗读,让学生从朗读中去感悟情感、去想象画面。
总之,我认为自己平时课堂中对朗读教学要重视起来,在生活中让学生们多表达自己的内心感恩之情。也希望孩子们在老师的指导和自己的努力下,在朗读中能找到更多的乐趣,朗读水平会得到更大的提高。
【观点】教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧,语音要正确,但要注意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰,尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。教师也要提高自身的朗读水平,做到以读示范,以此带动班级朗读水平的整体提高。