如何让学生课间有序活动
时间: 2021-06-13 作者:YHJ 阅读次数: 83标尚学校 李亚萍
“课间”即课与课之间的空间,应该是学生放松、让大脑得到休息,活跃身心的时间。但下课铃声一响,学生就像冲出笼中的小鸟,飞一般的跑出教室。快乐的心情不言而喻。有益的课间活动可以让同学得到很好的调节,良好的课间纪律又会给整个校园带来活跃而轻松的气氛,然而我们现在下课的现状却令人堪忧,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段,课间十分钟学生活动频繁、集中,时间虽然不长,但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多,是校园安全管理的薄弱环节。
那如何让课间十分钟游走在快乐、自由和安全之间,让这十分钟过得有意义又有序呢?
一、让学生了解下课的目的和意义
课间十分钟是本着让同学们消除学习疲劳,让大脑得到休息,活跃身心的初衷而设立的。很多学生都没有了解到这一点,甚至错误地理解成为这是嬉戏吵闹地十分钟,概念相当模糊,所以他们在错误地理解下错误地渡过了这十分钟,所以想要课间让学生身心放松这个目标真正实现,首先要从观念上拨乱反正,通过教师们的讲解让孩子清楚地认识到下课的目的,了解到下课这十分钟里应做好的一些事情,如:做好下节课的准备,上厕所、让大脑休息一下等等,我相信有了正确的认识就会有正确的行动。
二、树立安全意识
课间若一味选择自由或者安全,这样的做法都是十分极端的,对学生不利的,我们必须在两者之间选择一个平衡点,我们得在安全的前提下让学生度过愉快、自由的时光。因此首要做的是树立安全意识。让安全为快乐自由保驾护航。教师可以给学生观看一些安全教育的视频,这些影像会清晰、直观地呈现出一些孩子们比较熟悉的平时课间玩耍的常情景。当他们看到因此而发生的意外时,一定会感受到原来尽情玩耍时,身边是存在着较大危险的,而且这些危险是会随时爆发,降临在我们身边的,当他们看过因意外而出现的一些惨不忍睹的场面时他们一定会有所警觉的。除了观看视频外,教师也可以通过举身边的一些真实的例子给孩子们听,也许孩子们听了会毛骨悚然,但这样的“震憾教育”是很有必要的,只有他知道怕了,才会主动地去远离它。总而言之,通过各种各样的途径让学生们知道自己这样乱玩原来是很危险的,意识到自己的行为有些不可取。
三、规范活动行为
课间有很多孩子都处于自由活动状态,若大家都随心所欲,那场面是相当得混乱,所以要让他们活动起来,一定得有序。
1、明确活动的地方和内容。根据学校实际情况,规定好每个班级下课活动的区域,或者班级借助教室内的电教平台,为学生播放各种名人事迹、感人事迹。
2、指导学生玩一些有意义的小游戏。玩是孩子的天性,我们不能为了安全让他们足不出户,限制了他们的自由,况且据专家研究发现:课间十分钟休息的时候,带领小朋友们走出教室,玩小游戏,既可消除大脑疲劳,增进身心的健康,又可以提高交往能力,增进友谊和情感,还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治,这是多么好的活动呵!但问题是现在的孩子不知怎么玩,玩的内容太过于暴力,没有意义,而且危险。假若玩的文明、安全又健康,那玩也可以玩出大明堂,这时需要我们老师来给他们指点一下,让他们玩一些有意义的小游戏,传授一些安全的游戏活动,如“剪刀石头布”、踢毽子、跳皮筋、玩魔方和下棋等,并引导学生通过安全适宜的方式进行放松。同时引导、鼓励学生利用课间翻阅报刊杂志,拓宽知识视野。此外,在课间休息时,播放轻松优雅的背景音乐,使学生心情放松、心境平和,为课间休息营造轻松的氛围。
四、加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识
严格地做好班级安全的管理工作,培养学生助手,进而形成安全管理网.引导学生逐步增强安全防范意识.
五、设立课间活动文明监督员
为进一步加强学生课间活动安全,让学生自主管理,要求各班设立一个课间活动文明监督员。文明监督员对本班同学在教室或走廊活动加以督查,发现课间活动有不安全行为,及时制止教育,对不听劝告屡教不改的学生及时向课间管理老师或值班行政汇报,这样增强了安全管理的实效性。文明监督员也可采用轮岗制,还可以渐次培养更多的有较高素质的“安全少年”。
六、采用激励机制,提高自我约束能力
在班内开展“文明守纪小标兵”评选活动,将课间安全与守纪标兵评选相结合,发挥榜样的作用,从而调动集体的力量,形成浓厚的安全文明有序的集体氛围。
七、制定学生课间行为准则
针对学生课间存在追逐打闹、高声喊叫、粗言野语等不良行为,学校制定学生课间行为准则,并经常性地进行宣传教育,让学生明白课间什么可以做,什么不可以做,做了禁止做的必须承担什么责任,引导学生养成良好的行为习惯。
课间十分钟是快乐的十分钟,也是平安有序的十分钟,我们要在快乐和安全有序中找到平衡点,才能确保课间十分钟更安全、更文明、更和谐、更有序!
【点评】课间十分钟,要在快乐与安全找到平衡点,引导学生养成良好的行为习惯,加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识,让课间十分钟更安全、更文明、更和谐、更有序!
如何让学生课间有序活动
○ 李永桦
课间活动是学生在校园生活中重要的一部分,对于调节大脑,愉悦身心,增进同学之间的友谊,有着不可或缺的重要作用。但是,因为开放活跃的课间活动,又是诱发校园伤害事故的多发带,常常令学校教师头疼,家长担心,这就需要我们从实际出发,摸索切实有效的方法,从而规范小学生的课间行为,避免意外伤害,提高校园文化品位。针对我校班大人多,操场扩建尚在进行中,活动面积狭窄等现状,如何组织好学生课间活动,成了我们需要探讨解决的一大问题,下面我就我们科组的老师在组织学生游戏,开展课间活动方面的一些策略方法和各位班主任老师进行交流:
一、教师紧跟勤管,做好课间活动的组织管理
教师的组织和正确指导是让课外活动有序进行得的关键所在。因此,我们每一位班主任,应该尽可能的深入到每一个课间,关注学生的课间活动,对于其中不文明不安全的行为举止及时进行制止,存在的问题及时进行疏导解决。事实表明,班主任在教室,那些调皮顽固的学生,在行为举止方面自然会有所收敛,打闹吵嚷等现象也会得到有效的仰制。而教师参与学生课间活动,无疑也是最好的调节身心的方式,同时也能拉近师生之间的距离,增进彼此情感,还能对学生的安全指导保障作用。
二、组建活动小组,协调课间活动的有序开展
一个班级的学生往往会因为性格特点,兴趣爱好的不同而自发组合成一些“小团体”,关系相对于其他同学来说显得更加亲密。利用学生的这种“民间组织”,建议他们组成课间活动小组,推选出小组长,协调安排课间活动,比如喜欢读书的孩子,在一起开展小小的读书交流活动,喜欢猜谜、成语接龙的学生也可以组成小组活动等。课间活动小组的建立促进了活动健康有序的进行,班级安排的安全监督员、文明小卫士等也时时做好督查,从而使得活动不再杂乱无章,纷扰无序。
三、开发内容和形式,提高课间活动的育人效应
课外活动是课堂教学的有益补充,但绝不是课堂教学简单的延伸,也不仅仅是让学生玩玩跳跳的游戏。为此,我们在选择课外活动的内容和形式上,一定要力求活动起来,要把更多实践性和趣味性的元素添加进去,使学生寓学于乐,既拓展知识面,又能达到学以致用、巩固课堂知识的作用。比如我们可以根据学生作业中常出现错别字的现象,组织开展“搜错纠错”的活动,组织学生对街上的商店门牌,广告牌等等进行全面“搜查”,纠正错别字。低年级还可以把简洁明快、琅琅上口的童谣、儿歌、三字经、古诗等,与跳绳,拍手游戏等活动项目相结合,学生一边游戏,一边吟咏唱歌唱,在轻松玩乐的同时,受到思想启迪,也增长知识,达到娱乐与育人双赢发目的,向我校的老师在这方面也曾经做了许多尝试。此外可开展室外体育锻炼,向我校的手指英语操、校园舞,也可以站立互动放松操等,缓解消除因长时间坐姿造成的肢体紧张和疲劳。
【点评】课间是课堂教学的有益补充,在选择课外活动的内容和形式上,要有趣味性的元素添加进去,使学生寓学于乐,既拓展知识面,又能达到学以致用、巩固课堂知识的作用,缓解消除因长时间坐姿造成的肢体紧张和疲劳。