学会多角度赞美学生
时间: 2021-02-28 作者:YHJ 阅读次数: 185标尚学校 戴奇冰
真心地赞美也许能创造一个奇迹,令人鼓起学习生活的风帆。作为太阳底下最光辉的职业、教书育人的人民教师,更应该时刻注意,学会赞美那些幼稚单纯成长的学生,以激发他们的学习兴趣和自信心,从而达到把他们培养成祖国建设有用人才之目的。
教师要学会赞美学生,说起来容易,做起来难。古人说:“良言一句三冬暖”,鼓励的力量是无穷的。作为正在成长中的孩子,他们身上的不良习惯和弱点是难免的,所以对学生出现的种种问题,不能只是一味的批评,这样情况会更糟。如果让学生在我是好孩子的心态中成长,则会充分挖掘他们的潜力,也会让学生认识自我,充满自信,所以教师要学会赞美学生。要做到有效地赞美学生,也不是件难事,只需做到以下三点就足够了。
一、实事求是地赞美学生。一位哲人说过:“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”,所以我就通过细心观察,掌握学生的心理特点,实事求是地赞美他们。
二、抓住学生的特长、多角度发现孩子的闪光点,丰富赞美内容,挖掘学生的闪光点赞美,以达扬起风帆之目的。教师对学生的赞美,不仅要看到学习成绩好的学生,更应该注意那些学习上有困难的学生,即“学困生”。所谓“学困生”,我们认为只是学习方法不正确,缺乏学习兴趣和动力的学生,这些学生在学习上被冷落,在生活中无威信,自卑感较强。常言道“没有什么东西比成功更能激起成功的努力”。
三、及时准确地给以赞美。及时准确的赞美学生,以达到继续奋进之目的。要知道学生在学习中,会用各种方法展示自己的成就,以增强自信感和让人羡慕的崇拜感。这时教师及时的恰到好处的赞扬,会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦和快乐,这种心理上的满足会化为他们学习中的强劲动力,支持他们更加努力奋斗继续前进,对自己的要求精益求精。若教师对学生各方面微不足道的成绩和进步视而不见,就会挫伤他们的积极性。一个高明的教师,不仅会赞美学生已经表现出来的成绩和优点,还善于赞美学生潜在的优点,并及时给予肯定。学生在获得满足时会更加注意学习效率和学习方法,学习成绩在原有基础上更会随之提高。这就要求教师要有敏锐的洞察力,善于从各种角度看问题,从细微之处看出学生的成绩和优点,及时准确的给予表扬以达继续奋进之目的。只要学生表现出良好的行为,教师就应该及时鼓励强化,巩固这种行为,久而久之,学生就会养成自然而持久的良好行为习惯。教学中,有的同学作业进步了,我马上在上面写着“你进步了!”、“你今天的作业真棒!”、“今天你的字很漂亮!”“老师希望每次都看到你这么认真的作业!”等等,这样的评语,会产生无穷的魔力,使这位同学的作业一次好于一次。
毋庸置疑,赞美是一种教育机智和教育艺术,它在一个人的成长过程中有着不可低估的重要作用。教师看上去几句普通的话语,却能激起学生心灵上的感应,使他们产生一股向上的动力,对他们的成长起着潜移默化的作用。赞美是春风,让人温暖和感动;赞美是激励,它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。
【观点】赞美学生要注意面向全体,内容全面。学生存在个体差异,对学习功能较差的学生,更要慷慨的赠与他们溢美之词。通过赞美帮助他们建立自信。欣赏的力量是神奇的,几下掌声,几句赞语,或者一个眼神一个微笑也可以。但学生却会从你的欣赏里,找到对自我的肯定,得到了鼓励、欢乐、信息和力量。