书写评语的小技巧
时间: 2021-03-30 作者:YHJ 阅读次数: 78标尚学校 李冰梅
一个学期又将结束了,教师们又要写孩子们的期末评语了,期末评语能综合、全面地反映孩子的发展进程,倍受家长关注。以下是期末教师评语的小技巧:
1.先褒后贬+希冀鼓励
我们可以先从学生的优点谈起,再慢慢过渡到不足,并给出相应的建议或改进方法。这对家长来说非常实用,孩子也更能取得进步哦!
例如:老师希望你能…;如果在…方面再积极一些就更好啦;XX一定要加油……。这种方法让内容更加全面,相对柔和的表达家长也乐于接受。
2.具体特点+典型事例
评语中突出孩子的性格或特长,最好加上相应的一个小事例来讲一讲。孩子能感受到老师对自己的关注,肯定非常高兴。
描述性格常用的词语参考:活泼开朗、乐于助人、勇敢展示自己等。
3.语言生动+亲切有趣
用一些孩子听得懂得的比喻、拟人等修辞手法,少用重复的词汇会,评语读起来会更有意思。
4.因人而异+工整呈现
评语一定要有针对性,杜绝千篇一律。老师们针对孩子的性别、性格、年龄等方面的差异来写,孩子的闪光点也就出来了。
比如那些内向的孩子,语言别太直接,以免伤害孩子自尊;开朗又调皮的孩子,要求可以明确一些。另外,书写认真,字迹清晰是最基本的要求了,老师们一定要做到哦。
除了以上语言技巧外还需注意以下几点:
1.以肯定性评价为主
教师应以肯定性评价为主,在充分肯定孩子的努力和进步的同时,对孩子提出今后的努力方向和希望。怎么写出肯定性的评价呢?基本前提就是教师要有一颗爱心,善于观察,发现每个孩子都有哪些闪光点。如有的孩子口语表达能力好,有的孩子动手能力强,有的孩子乐感好等。
2.有亲切感
采用第二人称写评语,会显得有亲和力、更亲切。合适的称呼,温馨的口吻能充分体现孩子与教师之间和谐、融洽的关系,也能拉近与家长的心理距离,有助于更好的沟通。
3.用真实的表扬带出建议
写评语要先写孩子的闪光点,让孩子能在第一时间就感受到教师对自己的肯定及殷切希望。在提及孩子的不足时,也尽量用“你如果……”“老师相信你……”“你一定能……”等,而不用“较差”“你应该”“你不要”等否定性语言。
4.小中见大,凸显关怀
期末评语是教师对孩子进行的一种阶段性综合素质评价,应全面、客观,忌面面俱到、不分主次。因为教师与家长日常多有接触交流,孩子当天或当周的情况家长都能及时掌握,写期末评语时就不必将《家园联系手册》中的话重复,只需写一些家长不易发现的学生在集体中的表现,这样会更受家长期待。
5.承前启后,延续发展
无论以什么形式写评语,每一学期的评语都应综合考虑上次的评语及孩子这一阶段的发展,做到内容前后贯通、有所呼应,既能充分肯定孩子的进步情况,同时又针对孩子出现的新问题提出更高的要求。孩子得到教师的注意和表扬,对教师提出的要求就会乐于接受。
6.把握个体差异写出亮点
体现个体差异
许多教师写的评语,写得很认真,但因没有准确地把握孩子的闪光点,总给人感觉少了点什么。多观察孩子,做到“心中有人,笔下有话”,写出来的评语才能显得特别生动、富有特色。
体现严谨性和独特性
期末评语虽然只有短短几行字,但对家长来说却是“句句是宝”。一份好的评语,应生动而不失真实,人性化而不生涩。每次写评语,教师可以用“一想、二写、三查”作为一个自我要求。“想”——先回忆孩子在园的表现;“写”——字斟句酌;“查”——检查是否有错别字,是否通顺。简短而讲究的评语,能够体现教师的专业性和个人魅力,家长读期末评语,能够在读完有所收获。
【观点】期末评语能综合、全面地反映孩子的发展进程,倍受家长关注。简短而讲究的评语,能够体现教师的专业性和个人魅力,家长读期末评语,能够在读完有所收获。