教育的未来是在变与不变中选择
时间: 2021-03-30 作者:YHJ 阅读次数: 138——《教育未来简史》读后感
标尚学校 黄锋华
自古以来,人类就十分重视预测未来,大家熟知的《周易》当年主要就是为了占卜未来的。虽然预测未来十分困难,但人们还是知难而上。当代有不少预测是很有价值的,如未来学家阿尔温.托夫勒、奈比斯特等在几十年前大胆预测了今天信息时代、互联网+时代的诸多特征。
教育要适应未来的需要,因此教育不能不研究未来。教育的未来,实质上正是人类的未来;教育的向何去处,归根到底是说人类向何去处。《教育未来简史》一书对教育的未来进行了科学预测,通过脑科学、神经学、信息技术等不同领域的新进展,为我们描述了教育未来的模型与样态,我体会到两点值得关注的命题。
一、教育未来既是变革的,又是保守的
教育既是面向未来的,又是十分保守的。信息化时代,我们周遭的社会已经千变万化,但是我们的学校模式却一如往昔,与上个世纪的样子大同小异。
书中多次谈到“一贯做法”对教育的伤害。当前的教育体系在很大程度上仍沿用传统的结构、传统的教学方法、标准化的内容以及标准化的考试。未来是时代的更迭,“学校和教育者必须思考一个问题:我们要为哪个时代培养人才?学校肩负着引领下一代迈入或创造数字时代、生物科技时代和纳米时代的重任,教育者要帮助下一代迎接明天的世界,而不是停留在今天的世界中。”
教育的确应变革,但指向未来的变革不一定都是激烈的变革,不一定都是另起炉灶,也很可能有些方面是保守的“回归初心” 。即使教师身处未来,AI无孔不入,ipad在课堂上使用的如同今天的铅笔、橡皮,教师的核心工作都超越不了“育人”这一最初起点。在社会发展的浪潮中,有些事物消失,有些事物新生,但有些事物恒古不变。
二、教育未来要更加关注学习的现实发生
对教育未来的构想实际上正是建立在学习的深度变革过程中的。作者鲜明地提出“那些只给学生硬塞知识、照本宣科,把教学生当成看孩子,只会通过出选择题来考查学生的教师,注定将被取代和淘汰......”的确,通过疫情期间的线上教学我们深切感受到,对小学生来说,面对面的线下教学仍有线上教学不可比的优势。因为面对面的师生、生生互动交流是最好的教与学。
教育的未来就在变与不变之间的选择。变化是生命的法则,变化就意味着要主动走出教育工业化思维的舒适地带,虽然这一过程是很艰辛的。在风云变幻的不确定性中保守住教育的初心也显得尤为迫切。在“变与不变”的关系中,教育面对的是一个个鲜活的生命个体,教育的初心仍是让年轻一代愿意学习、学会学习、学会成长、学会反思,学以成人。
【观点】在风云变幻的不确定性中保守住教育的初心也显得尤为迫切。在“变与不变”的关系中,教育面对的是一个个鲜活的生命个体,教育的初心仍是让年轻一代愿意学习、学会学习、学会成长、学会反思,学以成人。