打造班旗文化,提高班级凝聚力
时间: 2021-04-26 作者:YHJ 阅读次数: 93标尚学校 李小芳
每周一,学校都会举行升旗仪式。当走进标尚学校,你会发现升旗仪式有其特别之处,那就是——学校不光要升国旗,而且还会升班旗。这到底是怎么回事呢?上学期德育处根据学校领导的要求提出全校开展班级文化建设,并且对其具体内容做出了详细的规定,即:制作班旗。这是我校文化生态下的班集体凝聚力之班旗文化建设。
班集体凝聚力简单地说,是让全班学生感到自己都是班级的主人,行动一致。良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育和促进作用。积极向上的班集体文化,能丰富孩子的学习生活,陶冶学生的情感,净化学生的心灵,并有助于学生的个性发展和素质的提高。学生的潜能得到挖掘,智慧之光得到闪烁,创造力得到提升,主人翁意识得到强化,各种情感得到升华。本学期,我班的班旗也很幸运地跟国旗一起飘扬在校园上空。当班旗冉冉升起时,班里的同学都异常兴奋,觉得努力终于有了收获,这对我班的班级凝聚力有很大的促进作用。那么如何提高班级的凝聚力,我校打造的“我为班旗添光彩”就是其德育一大特色。
一、群策群力、制定班旗
一个班集体中的每个学生均来自不同的家庭,有着不同的人生经历,也有着各自的特点,如今都成为同一班级的成员,将要共同参与、建设班集体,在这种情况下,如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,是班主任带好一个班级的关键。班旗文化就是班集体文化的首要内容。为此,全班群策群力,就班级的奋斗目标,设计一面蕴含本班班级文化的的班旗,班旗由班主任和学生共同讨论制定,学生自由发挥创作,全班共同选定最满意的设计作为自己的班旗,再通过反复商讨,修改后,形成方案,并进行制作。当学生亲手捧着通过共同努力设计的班旗,集体荣誉感油然而生。
二、共同努力、勇争班旗
每周,学校都要开展常规教育评比,各年级进行升旗班级选拔,每周得分最高的班级,将成为下周的升旗班级。周一,全校班级集中于操场。当主持人宣布各年级的升旗班级时,有的欢呼,有的暗暗努力,这样形成一种你追我赶,积极向上的班级向心力。班级的向心力就如一股强大的无形力量,会对每一个学生的个体发展起着巨大的教育、激励和制约作用。每个高唱国歌的学生,都期望着能为班级增光。升旗班级希望下周能继续让班旗高高飘扬,未升上班旗的班级一定会努力,总结经验,争取下周能升上班旗。全校每一个孩子的心灵都会在这样的活动得到洗礼,这样大大增强了班集体凝聚力。
三、潜移默化,牢记班旗
苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具。”班集体是学校教育的活动的基本单位和前沿阵地,是学生生活的主要场所,是学生成长的摇篮,班集体文化直接影响着学生在班级的生活质量,影响着学生的个性发展和水平,影响着学生以后的生活质量和生命的发展。而班旗就是班级的一个符号和一种文化。下课时间,学生们常常会围绕班旗,畅谈如何为班旗添光彩。潜移默化中,只要高高抬头看到自己的班旗飘扬在空中,那就是一种幸福和骄傲,更是激励班级努力的动力。渐渐地,班旗常常出现在学生的口头交流中,作文中,笔画下。那稚嫩的文字和图画,让班旗深深地烙刻在每个学生的心中。
班旗,让学生找到了学习的动力和目标。让学生心往一处想,劲往一处使,让班集体凝聚力逐渐增强。教育家魏书生曾这样说过:“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”而班旗文化让学生从爱班旗衍生到爱国旗,从爱集体到爱学校爱国家。班旗影响学生的不是一年、两年,而是整个学生时代,真正成为集体凝聚力的象征。
【点评】班旗是一个班级的凝聚力的缩影,凝聚力能够使学生们在学习上,更好地认识自我、提高自我、全面发展,争做有理想、有文化、有道德、有纪律的当代小学生。