后进生转化的小故事
时间: 2021-04-26 作者:YHJ 阅读次数: 24标尚学校 陈思
有人说班主任是世上最小的一个主任,也是最累的一个官。的确,班主任工作是繁琐、辛苦的,但又是幸福的。当看到学生的成长进步,那种幸福的感觉超过了一切。接近三年的班主任工作也是我的一串成长脚印。就工作经验来讲我还有很多的欠缺,但是我一直在学习借鉴并在实践中不断摸索探究。和曾经的自己相比,我认为我还是有-定的进步,所带的班级也在不断的进步着。
班主任工作的重点是对学生的管理和教育。而学生之间又存在很多的个性差异,所以如何在激励学生保持并发展良好个性的同时又能缩小他们在成绩上的差距就成了班主任工作的重中之重。后进生的转化工作向来都是班主任工作中的重点,也是难点,特别是后进生转变过程中的反复现象通常让班主任疲于应付。如何对学生自主成长进行妥当的引导和控制,让班主任既能够从大量的转变工作中解脱出来,又能使后进生顺利愉快的进行转变,是班主任在这一方面工作的焦点。在我所带的一(6)班,我就遇到了这样的难题。一(6)班是一个扩招的班级,该班级的学生基本都没有一定的学习基础,在这样的班级里还有个别淘气顽皮的问题学生,他们头脑都很聪明,但是自控力很差,学习总落在班级的最尾巴部分。对于这一类学生的教育转化就是我在工作中的重点和难点。
学生胡创俊:父母均有工作,家境一般。胡创俊同学性格外向,有幽默感, 在同学中人气很高,但是自我约束力很差,无论在纪律还是在学习上都很懒散。一年级上学期时,该生经常因迟到、吃零食、上课睡觉、卫生差,不佩戴胸卡等违纪问题而被扣分;学习上,上课经常开小差,睡觉,很少认真听讲,很多科目的作业也总是应付完成,每考试,成绩排名基本都在最后10名之间徘徊。
通过与该生家长的电话沟通我了解到,胡创俊的父母对儿子的期望值很高,但是由于不知道怎么管教孩子,加上工作忙绿,致使该生养成了懒散贪玩的习性。
根据该生的情况,在下学期初,我就进行了初步激励工作计划,让他懂得”自我实现”的快乐,以期用人的自我实现需求来激发学生自我约束积极上进。
第一步,经常找该生谈心聊天,从目前的学习压励, 竞争压力和将来的就业压力等方面给其制造心理压力,以帮助其找寻学习动力。第二步,给学生施加学习压力,强迫学生投入英语学习。在课堂给学生布置简单问题让学生解答,在协助其完成问题厚予以表扬和鼓励。第二步,布置坐在他附近的班干部及时对他的日常学习进行督促和激励。第三步,安排学习成绩较好有热心的同学,在学习上引导和帮助他。第四步,与家长保持电话联系,将该生在学校好的表现和进步及时告知家长,让家长从家庭方面给予激励。
第一次的谈话后,我发现胡创俊在班级的表现确实有变化,上课的精神状态比以前有了很大的进步。于是趁热打铁,我立刻找他紧行了第二次的谈心,在对他学习态度有所转变给予表扬的同时,我又给他提出了更高的要求,在语文和其它课上也要保持。第一次月考成绩及比期末考试要提高几名。
然而好景不长,随着天气渐渐变热, 我发现胡创俊的状态开始松懈下来,成绩也开始出现滑坡的迹象,怕吃苦的弱点在他身上暴露无遗。由于天气太热,很多学生在各个方面放松对自身的要求,情绪也开始暴躁起来。他已经开始对自己放松管理,很有可能再次回到以前那种散漫的学习状态。为了能帮助他及时刹住车,我频繁的找他谈话,时而用微风细雨式的说教,时而用暴风骤雨式的训斥,与此同时,我也加强了与其家长的联系,希望家长协助老师对该生进行管理。转化之路慢慢其修远兮,还得加油。
生机勃勃的夏天来了,作为一名班主任还有很长的路要走同时,面对后进生这是一个长期反复的问题,我会以更多的耐心,恒心来帮助后进生。我也希望能够真正创造一起后进生成功转化的案例。
【点评】后进生的转化工作向来都是班主任工作中的重点,也是难点,特别是后进生转变过程中的反复现象通常让班主任疲于应付。如何对学生自主成长进行妥当的引导和控制,让班主任既能够从大量的转变工作中解脱出来,又能使后进生顺利愉快的进行转变,是班主任在这一方面工作的焦点。