守望教育,静待花开
时间: 2020-10-27 作者:YHJ 阅读次数: 200
标尚学校 孙霞
伟大的教育家陶行知先生曾说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”,教育的最有效手段就是“爱的教育”。
教育它是一种慢的艺术。 作为低年段的老师,特别是班主任要学会等待,要有足够的耐心去唤醒、等待学生智慧火花的点燃,最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。
我们班有28名漂亮可爱的女孩子,23名聪明又调皮的男孩子。低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上现在的孩子娇贵、独生子女娇气,孩子有时任性,有时顽皮,这也给工作带来了不少麻烦,虽然工作不是那么容易做,但我下定决心,不管如何辛苦,也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
我把我的管理工作用14个字来归纳,那就是“勤抓常规习惯好,捕捉亮点待花开”。
51个孩子,大部分孩子在家里都是衣来伸手、饭来张口,真可谓是疼爱有加,这样一来,在集体生活中,孩子们的自理弱势就凸显了出来,有的孩子连自己的物品都整理不好,又怎么去保证整个班级的环境卫生?一节课下再上另一节课,桌椅横七竖八,地上也是星星点点的大小纸片,虽然我也曾对孩子们提出过:让我们大家一齐动手,把我们的“家”装扮得整洁、美丽,但是效果却不尽如人意。想必是这些孩子太小,自理能力有限,似乎那纸屑在他们的眼里就变成了透明的,于是我利用班会课强化卫生要求(细化到人离开课桌,椅子一定要摆回课桌下面去),再认真挑选10名以我为首的“卫生卫士”(每天2名轮流值日),一下课,动手(看到地上有纸片就捡起来,桌子歪了就摆整齐),动眼,动嘴(看到有人随手丢垃圾要提醒),历经一个月,孩子们也渐渐地学会自觉观察自己周围的卫生是否干净。
我的班级在C栋三楼,那里有10个班,500多个学生,一下课,走廊里立刻成了欢乐的海洋,加之孩子年龄小,爱跑爱跳是他们的天性,所以课间十分钟的安全就成了最大的隐患。这学期利用循环小组制度管理,每天有纪律小组的组员负责看管课间纪律,班级设立“图书角”,并利用班费给孩子购买了“阅读存折”,读书可以存积分,同时还鼓励家长给孩子们买各种棋类玩具带到教室来玩。这些方法的实施,既能丰富孩子们的课余爱好,又有效地排除了课间安全隐患。
“金无足赤,人无完人”,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这也是班主任工作至关重要的一环。作为班主任,哪怕后进生暂时没有优点,我们也要找出他的优点。抓住契机,鼓励他们上进。以前从一本《心理学》的书中看到这样的一句话:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。班级四点半课堂中有一个孩子,成绩中等,但写作业拖拉,开始半个月,几乎每天只能完成一科作业,有时连一科作业都不能写完, 因为对学生不太熟,我并没有过多的责备,唯一能做的就是找机会增强他的积极写作业的心理。记得有一天下午下课,他兴冲冲地跑过来跟我说,他已经把数学作业写完了。我故意夸大表情地说:“真的呀,你今天的表现太棒了,相信你今天肯定是最快完成作业的那个!”他听了我说的话,眼里透着兴奋的眼神,快速跑回座位,又在低头写作业。当天的晚辅导,我抓住这个机会大力地表扬了他,同时还给他奖励了一根棒棒糖。从那天以后,我发现他每天的作业都能按时完成,书写也越来越工整了,在课堂上举手答问也非常积极。看到他的这些点滴进步,作为班主作的我感到非常的欣慰!
虽然班主任工作平凡而繁琐,做一个班主任也不容易,但是每一个孩子都是一朵花,我深知,自己做的还很不够,在以后的工作中,我将不断学习,不断地完善自己,提高自己,用爱浇灌,用心培育,静待花开!
【观点】德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”非常优美,非常诗意。他告诉我们的是一个重要的概念:教育真正的价值是一种启蒙,一种唤醒,一种打开,一种点燃,一种开悟,一种得道......每一个孩子的花期不同,作为教师,用爱浇灌,用心培育,守望教育,静待花开。