课前一支歌,高效每堂课
时间: 2021-01-30 作者:YHJ 阅读次数: 150标尚学校 徐翠花
歌曲是表演艺术,优美的旋律能动人心弦,荡涤心灵,催人奋进。这学期,学校的歌声越来越多了,也越来越好听了。每天随着《我爱您中国》的主旋律,庄严而又嘹亮,响彻天空,惊飞了自由翱翔的小鸟,停顿了孩子们的欢声笑语,这预示着标尚学校的课堂教学又开始了。
为了活跃校园文化气氛,稳定学生课前的情绪,充分提高课堂效率,余校长特提出了每日一歌的活动,在上下午上课前,让学生唱好一支歌,可以是热爱祖国、热爱校园生活的主题歌曲,也可以是同学们自选的歌。同时,提倡老师提前走进课堂,与同学们同唱一首歌,在歌声中进行情感的交流,促进师生之间的和谐。
“采蘑菇的小姑娘,背着一个大竹筐,清早光着小脚丫,走遍树林和山岗.......”当我提前走进课室时,多么熟悉的童谣,今天听到孩子们唱的时候,不禁让我怀念起自己每天都有歌声相伴的童年,更不忍不住和孩子们一起唱起来。孩子们看到我也一起唱,先是流露出了惊讶的表情,慢慢地,孩子们唱的更加起劲了。这时,有个别的学生已经开始跟着节奏直接动起来了,那表情、那节奏,我看到了他们从未有过的纯真和可爱,突然让我好喜欢他们,好喜欢他们唱歌的样子,也好喜欢他们的童声。
其实,课前一支歌的魅力还真不小!不仅陶冶了学生情操,净化了校园文化,促进了学校班风、学风的建设,同时更加突出了学校这块育人阵地的主旋律,好处应该是多方面的:
一、能增强学生的注意力,使学生的注意力能受自己意志的支配,随时音乐的旋律增强注意力的集中。
二、能增强学生的想像力,能使学生随着音乐的旋律将歌词文字想象成色彩绚丽的图像,甚至变成生动可感的场景。
三、有利于陶冶学生的情操,增强学生发现美、感受美、热爱美、追求美的能力。
四、能使学生感受到是处于一种兴奋愉悦状态,使意识、下意识、潜意识更好地合作,使潜意识更经常地为学生的生活服务,为提高学生的学习成绩服务。
五、当然最直接的效益是有利于唱一支歌之后那节课的学习。全身心地投入一支歌之后,排除了不利于课堂学习的情绪,使干扰课堂内容的信息得到了抑制,课堂学习效率当然会提高。我惊奇的发现,每当唱完歌后,学生的学习兴趣提高了,课上同学们变的精神了,课堂上与老师的互动更积极了,展现出了孩子们的阳光和朝气。
歌声是一种十分特殊的语言,它不像演讲那样铿锵有力,不像讲故事一样扣人心弦、引人入胜,也不像平常说话那样的随意和轻松,但歌声能带来欢乐,歌声能带来力量,给我们师生带来绿色的心情,让我们一起做好课前一支歌,高效每堂课!
【观点】歌声是一种十分特殊的语言,它不像演讲那样铿锵有力,不像讲故事一样扣人心弦、引人入胜,也不像平常说话那样的随意和轻松,但歌声能带来欢乐,歌声能带来力量,给师生带来绿色的心情。有效的课堂教学是取得良好教学效果的重要条件。开展儿歌的演唱,即让学生感受音乐带来的愉悦和美好,还能够提高课堂效果,更能够收获一个精彩的童年。通过课前的一支歌,真正实现以玩中学,学中玩的方式,拓展学生知识,促进学生主动学习,提高教学时效。