如何正确引导和激励后进生
时间: 2021-02-28 作者:YHJ 阅读次数: 84标尚学校 李小芳
教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。后进生是班级里的特殊群体,他们渴望得到同学的认可,老师的肯定,可又有自己不如人的自卑心理。因为经常被老师训话、批评,心理早已筑起防线。教育专家表示,作为教师,我们在承认每个学生存在价值的前提下,应当通过尊重、关心、激励,唤醒学生“心中的巨人”,恰如其分地运用好“激励”艺术,不断鞭策学生前进。如何正确引导和激励后进生,就要讲究一些方法。
1.爱心,是做好激励工作的关键。
每个班都有一部分后进生,我们班也不例外。每接手一个班级,我都会把大部分精力投注于我们的后进生。在学习方面,我会尽力给他们寻找合适的“小老师”,让小老师来传递我们教师对他们的关怀。精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围,让后进生能感受到集体的温暖,感受到他们在班里有一席之地。平时也多设身处地为后进生考虑,帮助他们解决问题,淡化他们的自卑心理。对于学生的成长来说,教师的爱心如同阳光、雨露,时时滋润学生的心田。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证,“爱心”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱心”是转变后进学生,使他们良好发展的灵丹妙药。
2.拉家常式的谈心。
与优生相比,后进生的自尊心更强,因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,心灵总有一堵厚厚的墙,但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任,如果你逾越它,那么你就成功了。
谈心过程中切忌用“你自己想想……,是不是,对不对”等话语。做法一般都是先拉家常,谈谈自己的过去,不论成功还是失败,甚至有时还抖抖“丑事”,缩小心灵间的距离。在这个过程应做到心平气和,以诚相见,以诚对待,以一个朋友身份与之交流,如果赢得他的一句“老师,我和你好相似”,说明他把你当成朋友了,把你当做可以倾诉的对象,那么以后的工作就比较容易了。
3.降低他们进步的门槛。
在日常学习中,不能太苛求,关键是制定适合他们自己的奋斗目标。也就是要对他们提出的要求要低一点,跳一跳就能摘到果子的问题,使他们也能体会到战胜困难获取成功的喜悦。例如:有些后进生平时考试在20分左右,那么每次给他们定的目标就是增加几分也是进步,也要给他们一些奖励,让他们感受到老师的认可后再进一步激励他们继续努力,这样他们就会在你的激励下慢慢进步。
4. 常抓不懈。
后进生学习底子薄,非一朝一夕就能提高,而其身上的毛病会时常重犯,这就要求我们必须持之以恒,花大功夫。只有不折不扣地付出,才会有显著的成效。如果忽冷忽热,将会事倍功半。
【观点】其实,每个学生身上都有许许多多的闪光点,只要你有爱心、诚心、耐心,你就会发现,你就能真正成为他们的朋友,就能转化他们。