如何营造良好的班级文化
时间: 2021-03-31 作者:YHJ 阅读次数: 153标尚学校 何 菊
班级文化是一门隐性课程,具有无形的教育力量。班级文化的外在表现形式为,教室环境、人际关系、学生精神状态等。班级文化建设是以新课程标准为指导思想和以人为本为精神基础,创建良好的班级文化为目标,通过学传统美德,名人、名言伴我行,系列主题月等活动,建学生说话交流平台,设评比激励机制等一系列措施,使班级风貌健康向上,蓬勃发展。达到促进了学生的良好人格形成和素质的全面发展,初步营造出班级文化建设的模式,使班级文化建设成为学校德育工作的基石。
班级是学校的基本单位,在当前的教学模式下,班级是学生在学校进行学习活动、实现身心健康发展的最为重要的场所,而班级文化是学校文化的不可或缺的一部分,是提高班主任班级管理水平和促进学生发展的重要措施,一个优秀的班主任,应该在接班之初就着手构建良好的班级文化。
一、班级文化的含义
班级文化是班级内部形成的独特价值观、共同思想、作风、行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,是班级自下而上发展的动力和成功的关键。班级文化的内容主要分为三个层面:一是精神层面,如班级的学风、班风、班级言论、观念文化(人生观、价值观)、人际关系等;二是物质层面:如教师的墙画、标语、学生书画作品展示等;三是制度层面:班级的班规、行为规范等。
二、班级文化的建设
1. 整洁的环境文化
环境育人,一切的教育归根结底在于自我教育,而环境的熏陶和影响更能促进自我教育。在良好的环境中,学生会自然而然的受到教育和影响。但在当前,有些班主任对于学生的学习十分重视,而对于环境卫生工作认识不够,甚至认为其可有可无。这是一种错误的看法。“一屋不扫,何以扫天下”。都说班级是我家,怎样让自己的家舒适干净,这样得让每个学生都养成打扫卫生、保持卫生的好习惯。一个优秀的班主任,往往十分重视班级的卫生工作,并把卫生工作和劳动教育密切结合,把它作为培养学生的责任意识、行为习惯、吃苦耐劳精神的重要手段。从某种程度上来说,培养学生良好的卫生习惯和卫生意识、创造出一个窗明几净的优雅整洁的学习环境,就是教育的一种成功。
2. 丰富的板报文化和班级文化建设展板
从上个学期开始,我们班的板报都是放手让学生去完成,每个月及时组织学生出好黑板报,黑板报在学期初按照学校安排的德育活动安排,也可结合各种传统的节日和活动来出黑板报。我们每个月都有德育主题活动,我们的班级文化建设每个月都要更新,所以我是结合德育主题活动组织学生开展丰富多彩的手抄报竞赛活动,可以以个人为单位组织,也可以以小组为单位来组织;还可以组织人人参与的班级写字绘画比赛并加以集中的班级文化建设展板中展示,还留了一个专门展示学生作品展示(作文、书法、绘画、作业等皆可),培养学生动脑动手能力。
3. 激励的墙面文化
我们从上个学期开始就组建了班级循环小组,把全班同学分成了8个学习小组,每个组有7到8个学生,其中有语文组长、数学组长、英语组长和科学组长,每个小组成员都有分工,每个孩子都有事可做,我们上个学期就在教室的前面粘贴了小组激励机制评比表,在上课的过程中及时给予加分、减分,这样把班级的孩子们捆绑起来,一起努力、一起前进。班级的奖状集中张贴在“班级荣誉”墙上,我们上个学期在校运会中取得的奖状就张贴在教室公布栏和黑板报的旁边,这样就发挥出良好班级文化的激励功能。
4. 规范的制度文化
“没有规矩,不成方圆”。一个班级要想有长远的发展,就必须有比较规范的制度文化。作为班主任,在接班之初,就要有自己的班级建设计划,逐步地建立起班级制度体系。譬如:班级班规,班干部的选举和工作制度,班级卫生制度,班级活动制度,等等。这些制度可以通过班会讨论来制订,也可以通过小组承包、班会投票等方法来确定。我们的小组积分是每节课都在进行,下课之后就在班级优化大师上加分,减分。制度一经制订就要按章办事,有奖有罚,对于表现好的给予一些物质奖励和精神奖励,对于表现不好的实施扣分,并加以惩罚,这样下来,“奖”的那一块越来越满了,而“罚”的那一块越来越少了。我每个学期都会让家委购买一些学习用品,作为奖品发给个人排名在班级前三的学生,小组排名第一的所有组员也可以拿到奖品,每个月进行评比,这样就可以发挥小组团结作用,发挥出了良好班级文化的约束功能。
5. 多彩的活动文化
优秀的班级,应该是全班同学的精神家园,应该是丰富多彩、具有魅力的,应该充满关爱、友谊、热情和活力。而这些都必须通过班级活动来实现。班级活动,可以在学校的大框架下进行,比如运动会、艺术节、学科竞赛;也可以结合传统的各种节日来安排,比如端午节、国庆节、教师节、父亲节、母亲节等;还可以在征求全班同学意见的基础上自己来设计和规划,比如班级的组内诗词大会、春游、读书会、文艺展示等等。通过这些,可以丰富学生的校内生活,增强班级的凝聚力,提升班级的自信心,增进同学之间、师生之间的感情,共同的价值观念、心理意识形成了共同的目标和理想,学生把班级看作一个命运共同体,“班兴我荣、班衰我耻”成为发自内心的真挚感情,并会变成他们的实际行动。发挥着良好班级文化的凝聚功能和导向功能。
总之,班级是学生生活的重心,它是知识的集散地,是人格的熏陶地,是体质的培养地,是心灵的归宿地。而良好的班级文化,将给我们的学生带来更为人文的生命关怀,引领学生在学会学习,学会做人,学会生活的过程中,启迪其智慧,陶冶其性情,温暖其心灵,充盈其精神,达成生命的自我实现!
【点评】俗话说“环境造就人”。良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件;良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力,美化学生的心灵,对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。